Zapraszamy do udziału w lekcjach muzealnych



Zapraszamy do udziału w lekcjach i warsztatach muzealnych

Opłata za Lekcje - 5 zł (od ucznia) + 20 zł (od grupy)
Opłata minimalna - 70 zł *

Opłata za Warsztaty - 5 zł (od ucznia) + 30 zł (od grupy) Opłata minimalna - 70 zł **

Oprowadzanie z przewodnikiem - 5 zł (od osoby) + 40 zł (od grupy)
* Dotyczy grup poniżej 10 osób ** Dotyczy grup poniżej 8 osób
Rezerwacja: - Zajęcia prowadzimy od wtorku do piątku od 9.00 do 15.00. - Prosimy o zgłaszanie grup telefonicznie lub osobiście w Muzeum Przyrody, ul. Metalowa 8 w Olsztynie, tel. 0-89/5334780 w dni robocze od 8.00 do 15.00 - Lekcje i warsztaty prosimy zamawiać przynajmniej z dwutygodniowym wyprzedzeniem. - Zajęcia należy potwierdzić lub odwołać na 2–3 dni przed terminem. - Grupy mogą liczyć do 30 osób; grupy liczniejsze będą dzielone na mniejsze (w miarę możliwości w jednym czasie prowadzimy dwa różne tematy zajęć – opłata za dwie lekcje). - W ramach opłaty za lekcje i warsztaty istnieje możliwość zwiedzenia wystawy bez przewodnika. - Nie prowadzimy zajęć z grupami nieumówionymi. - Bardzo prosimy o punktualne przybycie na zajęcia – grupa spóźniona ponad 15 min może nie być przyjęta.




Dla dzieci młodszych (przedszkole, kl. I – III)

1. „Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?” – Podczas lekcji omawiane są różne sposoby przygotowania się zwierząt do trudnych warunków zimowych (robienie zapasów, zmiana futerka, zasypianie, wędrówka do ciepłych krajów oraz z krajów zimniejszych do Polski), a także czy trzeba pomagać zwierzętom zimą i jak to robić. Zajęcia odbywają się w sali edukacji i na wystawie. Karty pracy dostosowane do wieku dzieci. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

2. „Wiosna w przyrodzie” – Lekcja prowadzona w oparciu o zbiory fauny, przeźrocza (z roślinami i zwierzętami), fragmenty filmów przyrodniczych i nagrania głosów zwierząt. Dzieci poznają pierwsze wiosenne rośliny; dowiadują się o godach, rewirach, wiosennej wędrówce ptaków; poznają głosy ptaków i płazów, wiosenne owady itd. Na zakończenie podsumowanie lekcji na kartach pracy i konkurs. Zajęcia odbywają się w sali edukacji.

3. „Od przylotu do odlotu – czyli wszystko o bocianach” - Na lekcji omawiane są różne zdarzenia z życia bocianów białych od momentu ich przylotu wiosną z Afryki, poprzez zajmowanie gniazd, wychowanie młodych, zdobywanie pożywienia, zagrożenia, do sejmików bocianich przed odlotem do „ciepłych krajów”. Podczas zajęć czytane są fragmenty specjalnie do lekcji napisanego opowiadania pt. „Z pamiętnika bociana Kajtka” ilustrowane przeźroczami, na przemian z zabawami utrwalającymi informacje zawarte w „pamiętniku”. W czasie lekcji dzieci wypełniają różne karty pracy. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

4. „Czy stokrotka ma sto płatków?” – Podczas zajęć dzieci poznają ogólną budowę rośliny (korzeń, łodyga, liście, kwiat). Omawiane są także pospolite gatunki roślin zielnych (m.in. konwalia majowa, pokrzywa zwyczajna, koniczyna biała, mniszek lekarski) przy wykorzystaniu prezentacji multimedialnej oraz okazów zielnikowych lub żywych. Zajęcia prowadzone są w sali edukacji w formie rozmowy kierowanej z wykorzystaniem gier i zabaw dydaktycznych. Podsumowanie zajęć na karcie pracy.

5. „Dlaczego ptaki latają?” – Podczas lekcji dzieci poznają podstawowe wiadomości dotyczące budowy ogólnej ptaków (budowa skrzydła, pióra, kształty dziobów i nóg). Omawiane są także środowiska występowania i sposoby odżywiania się ptaków. Zajęcia odbywają się w sali edukacji. Podsumowanie zajęć na karcie pracy.

6. „Rozpoznawanie ptaków” – Podczas zajęć uczniowie poznają na czym polega praca ornitologa, co odróżnia ptaki od innych zwierząt, na co zwracać uwagę przy rozpoznawaniu ptaków (np. środowisko występowania, cechy charakterystyczne dla różnych grup ptaków: wielkość, ubarwienie, kształt sylwetki; różnice między samcami i samicami, między dorosłymi ptakami i młodymi, itd.) oraz poznają gatunki ptaków zamieszkujące region Warmii i Mazur. Dzieci zapoznają się też z innymi sposobami rozpoznawania ptaków np.: po sylwetce w locie i po głosie. Zajęcia podzielone są na dwie części: odbywają się w sali edukacji i w części wystawy poświęconej ptakom. Na zakończenie konkurs podsumowujący zdobyte wiadomości. (kl. I-III) (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

7. „Ciekawostki o zwierzętach Warmii i Mazur” – Podczas prezentowania slajdów i eksponatów przekazywane są informacje na temat wybranych, bardziej lub mniej znanych zwierząt zamieszkujących nasz region. Przy omawianiu niektórych zwierząt dzieci zapoznają się też z ich głosami. Lekcja dodatkowo ilustrowana jest krótkim filmem. Zajęcia odbywają się w sali edukacji. Na zakończenie przewidziany konkurs.

8. „Wychowanie potomstwa przez zwierzęta leśne” – W czasie zajęć dzieci poznają zwierzęta leśne, miejsca wychowu młodych, liczbę potomstwa, kto się opiekuje potomstwem itd. Poznają niektóre określenia młodych zwierząt np.: szczenięta, koźlęta, cielęta, warchlaki, pisklęta, a także nazwy niektórych zwierząt dorosłych, jak: wadera, łania, odyniec itd. Informacje zapisywane są na kartach pracy. Zajęcia odbywające się na wystawie i w sali edukacji kończą się konkursem. (kl. II-III) (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

9. „Jak chronimy przyrodę na Warmii i Mazurach?” - Lekcja dotycząca ochrony przyrody prowadzona jest w formie rozmowy kierowanej oraz połączonej z pokazem slajdów bajki. Podczas czytania celowo do lekcji napisanego opowiadania: „O tym jak zwierzęta utworzyły rezerwat przyrody” dzieci poznają podstawowe pojęcia z zakresu ochrony przyrody: park narodowy, rezerwat przyrody, pomnik przyrody; dowiadują się jak należy zachowywać się w lesie czy nad jeziorem; poznają też mieszkańców rezerwatów i co im może zagrażać. Podsumowanie zajęć na kartach pracy.

10. „Człowiek jako cząstka przyrody” – Lekcja w formie pogadanki, przy wykorzystaniu slajdów i zabaw edukacyjnych. Podczas zajęć omawiany jest negatywny i pozytywny wpływ człowieka na otaczające środowisko (np. zanieczyszczanie wód i powietrza, wycinanie drzew, wypalanie traw, itd., a także ochrona przyrody, dokarmianie zwierząt, zakładanie budek lęgowych). Dzieci próbują samodzielnie zdefiniować „co to jest przyroda?” i określić w niej miejsce człowieka. Podsumowanie zajęć na karcie pracy. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

11. „Kto kogo zjada?” – Podczas zajęć dzieci poznają zależności pokarmowe występujące w przyrodzie. Zapoznają się także ze zjawiskiem krążenia materii i przepływu energii w ekosystemie. Utrwalają sobie pojęcia: producent, konsument, reducent, łańcuch pokarmowy, ekosystem poprzez zabawy edukacyjne. Lekcja odbywa się w sali edukacji. Podsumowanie zajęć na karcie pracy. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

12. „Jakie to drzewo ?” – W czasie zajęć dzieci uczą się rozpoznawać drzewa i krzewy (liściaste i iglaste) na podstawie ogólnych pokrojów roślin, liści, kory, owoców i nasion. Lekcja prowadzona jest w sali edukacji, w oparciu o zbiory zielnikowe i przeźrocza. Podsumowanie zajęć na karcie pracy. Na zakończenie przewidziany jest konkurs. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

13. „Poznajmy las” – Podczas prezentacji multimedialnej dzieci zapoznają się z warstwową budową lasu, poznają niektóre drzewa i rośliny zielne budujące las, dostrzegają różnice między lasem liściastym, iglastym i mieszanym. Omawiane są także zwierzęta, które żyją w lesie. Podsumowanie wiadomości na karcie pracy. (kl. I-III)


*Dla dzieci i młodzieży kl. IV - VI*

1. „Fauna Warmii i Mazur” – Podczas prezentacji multimedialnej uczniowie zapoznają się z kilkudziesięcioma gatunkami zwierząt występującymi na terenie Warmii i Mazur. Omawiane zwierzęta podzielone są na środowiska, które zasiedlają. Zajęcia odbywają się w sali edukacji. Na zakończenie przewidziany jest konkurs podsumowujący zdobyte wiadomości.

2. „Rozpoznawanie ptaków” – Podczas zajęć uczniowie poznają na czym polega praca ornitologa, co odróżnia ptaki od innych zwierząt, na co zwracać uwagę przy rozpoznawaniu ptaków (np. środowisko występowania, cechy charakterystyczne dla różnych grup ptaków: wielkość, ubarwienie, kształt sylwetki; różnice między samcami i samicami, między dorosłymi ptakami i młodymi, itd.) oraz poznają gatunki ptaków zamieszkujące region Warmii i Mazur. Dzieci zapoznają się też z innymi sposobami rozpoznawania ptaków np.: po sylwetce w locie i po głosie. Zajęcia podzielone są na dwie części: odbywają się w sali edukacji i w części wystawy poświęconej ptakom. Na zakończenie konkurs podsumowujący zdobyte wiadomości. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

3. „Tropiciele” – Zabawa edukacyjna w formie konkursu, odbywająca się na wystawie „Zwierzęta Warmii i Mazur”. Po krótkim wprowadzeniu dzieci wypełniają karty pracy z pytaniami dotyczącymi zwierząt obecnych na wystawie: ich budowy, biologii, występowania itp. (wszystkie odpowiedzi na pytania można znaleźć na wystawie). Na koniec omówienie i podsumowanie.

4. „Człowiek jako cząstka przyrody” – Lekcja w formie pogadanki, przy wykorzystaniu slajdów i zabaw edukacyjnych. Podczas zajęć omawiany jest negatywny i pozytywny wpływ człowieka na otaczające środowisko (np. zanieczyszczanie wód i powietrza, wycinanie drzew, wypalanie traw, itd., a także ochrona przyrody, dokarmianie zwierząt, zakładanie budek lęgowych). Dzieci próbują samodzielnie zdefiniować „co to jest przyroda?” i określić w niej miejsce człowieka. Podsumowanie zajęć na karcie pracy.

5. „Ochrona przyrody na Warmii i Mazurach” – Podczas prezentacji multimedialnej omawiane są podstawowe pojęcia z zakresu ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomnik przyrody, rezerwat, park narodowy, park krajobrazowy itp., przykłady obiektów chronionych na Warmii i Mazurach wraz z ich mieszkańcami. Prezentacja jest bogato ilustrowana slajdami z naszego regionu. Zajęcia prowadzone są w sali edukacji. Uczestnicy zajęć otrzymują karty z graficznie rozpisanymi definicjami obiektów chronionych oraz karty konkursowe do pracy w grupach.

6. „Kto kogo zjada?” – Podczas zajęć dzieci poznają zależności pokarmowe występujące w przyrodzie. Zapoznają się także ze zjawiskiem krążenia materii i przepływu energii w ekosystemie. Utrwalają sobie pojęcia: producent, konsument, reducent, łańcuch pokarmowy, ekosystem poprzez zabawy edukacyjne. Lekcja odbywa się w sali edukacji. Podsumowanie zajęć na karcie pracy.

7. „Jakie to drzewo ?” – W czasie zajęć dzieci uczą się rozpoznawać drzewa i krzewy (liściaste i iglaste) na podstawie ogólnych pokrojów roślin, liści, kory, owoców i nasion. Lekcja prowadzona jest w sali edukacji, w oparciu o zbiory zielnikowe i przeźrocza. Podsumowanie zajęć na karcie pracy. Na zakończenie przewidziany jest konkurs. (maksymalnie 30 uczestników lekcji)

8. „Leśne zbiorowiska roślinne” – Podczas prezentacji multimedialnej omawiane są podstawowe leśne zbiorowiska roślinne (olsy, łęgi, grądy, buczyna, dąbrowa, bory mieszane, bory sosnowe) i siedliska, jakie zajmują. Uczniowie zapoznają się z gatunkami charakterystycznymi dla poszczególnych zespołów roślinnych. Na zakończenie podsumowanie zajęć na karcie pracy.

Dla uczniów gimnazjów i szkół średnich:


1. „Fauna Warmii i Mazur” – Podczas prezentacji multimedialnej uczniowie zapoznają się z kilkudziesięcioma gatunkami zwierząt występującymi na terenie Warmii i Mazur. Omawiane zwierzęta podzielone są na środowiska, które zasiedlają. Zajęcia odbywają się w sali edukacji. Na zakończenie przewidziany jest konkurs podsumowujący zdobyte wiadomości.

2. „Formy ochrony przyrody na Warmii i Mazurach” – Zajęcia prowadzone w sali edukacji, w oparciu o prezentację multimedialną. Uczniowie zapoznają się z definicjami: pomnik przyrody, rezerwat, park krajobrazowy, park narodowy, użytek ekologiczny oraz w jakim celu są tworzone takie formy ochrony przyrody; poznają także przykłady wymienionych form ochrony na terenie Warmii i Mazur oraz mieszkańców terenów chronionych.

3. „Ginące i zagrożone zwierzęta Warmii i Mazur” - Podczas prezentacji multimedialnej omawiane są zagrożone i ginące zwierzęta Warmii i Mazur, zwierzęta, które dzięki ochronie wyszły z zagrożenia, a także te, które na terenie regionu wyginęły. Omawiane są przyczyny zagrożenia niektórych gatunków zwierząt i sposoby ich ochrony.

4. „Ginące i zagrożone rośliny Warmii i Mazur” – W czasie prezentacji multimedialnej przedstawiane są zagrożone i ginące rośliny Warmii i Mazur. Omawiane są także przyczyny rzadszego występowania niektórych gatunków i sposoby ich ochrony. Podsumowanie zajęć na karcie pracy.

5. „Rozpoznawanie ptaków” – Podczas zajęć uczniowie poznają zewnętrzne cechy ptaków pozwalające zaliczyć je do różnych rzędów (m.in. kształt sylwetki, kształty dzioba i nóg, ubarwienie, wielkość); na co zwracać uwagę przy rozpoznawaniu ptaków (np. środowisko występowania, zachowanie się ptaków, pora roku); różnice między samcami i samicami, między dorosłymi ptakami i młodymi. Zapoznają się też z innymi sposobami rozpoznawania ptaków np.: po sylwetce w locie i po głosie. W czasie lekcji młodzież poznaje gatunki ptaków zamieszkujące region Warmii i Mazur. Zajęcia podzielone są na dwie części: odbywają się w części wystawy poświęconej awifaunie i w sali edukacji. (w lekcji może wziąć udział maksymalnie do 30 uczniów)

„Tropiciele” - Zajęcia w formie konkursu, odbywają się na wystawie „Zwierzęta Warmii i Mazur”. Lekcja przewidziana jest jako aktywna forma zwiedzania muzeum. Po krótkim wprowadzeniu młodzież wypełnia karty pracy z pytaniami dotyczącymi zwierząt obecnych na wystawie: ich budowy, biologii, występowania itp. (wszystkie odpowiedzi na pytania można znaleźć na wystawie). Na koniec omówienie i podsumowanie.